Formando Ciudadanos Responsables: educación, ciudadanía y diálogo en las escuelas de Marruecos, Túnez, Líbano y Jordania
24/01/2018
Formando Ciudadanos Responsables (FRC o Forming Responsible Citizens en inglés) es un proyecto coordinado por la Fundación Ideaborn en colaboración el Centro Marroquí para la Educación Civil (MCCE), el Centro para el Empoderamiento del Desarrollo Social (SDEC), la Fundación Adyan, la Comisión Nacional Libanesa para la Unesco y el Centro Jordano para la Educación Cívica y que cuenta con la promoción de la Unión para el Mediterráneo (UpM).
El proyecto se centra en la importancia del diálogo como alternativa a la violencia en los centros educativos siendo su principal objetivo el de dotar a los docentes de las herramientas necesarias que les permitan mejorar sus conocimientos y la práctica de los derechos, deberes y responsabilidades de los estudiantes. De este modo, FRC pretende impulsar el papel de los centros educativos en el fomento de una ciudadanía responsable y en la igualdad de género, prevenir la violencia juvenil así como animar a los responsables políticos a que apuesten por la igualdad y el respeto como pilares fundamentales del sistema educativo.
La visión del proyecto pretende fomentar un sentido de responsabilidad social y cívica a la par que favorecer la alfabetización política de tal forma que las nuevas generaciones sean capaces de articular esta visión de forma activa para lograr el desarrollo de su sociedad.
¿Qué se ha hecho hasta ahora?
Campaña contra la violencia de género (Diciembre 2017). Las escuelas tunecinas de Korba, Maktar y Béni Khalled – integrantes del programa FCR, han suscrito la campaña “Orange the World” de las Naciones Unidas, que pretende poner fin a la violencia de género. Durante 16 días, más de 80 estudiantes participaron en actividades de análisis y concienciación que sentaron las bases para el debate y la reflexión sobre los retos globales de violencia de género.
Intercambio de aprendizaje entre escuelas (Diciembre 2017). En el marco de la Educación para la Ciudadanía en los países mediterráneos, tuvo lugar un interesante intercambio entre dos centros educativos tunecinos – el Instituto 2 de Marzo de 1934 y el Instituto Técnico de Maktar - que participan en el proyecto FCR. El objetivo de este encuentro ha sido cimentar las relaciones entre las dos escuelas y organizar e iniciar un diálogo conjunto.
3 escuelas abren sus puertas a FCR en Marruecos (Diciembre 2017). Se trata de las escuelas Ibn roch, Ouad Makhazine e Ibn Zaidoune.
Apoyo Institucional en Líbano y Jordania. En ocasión de la primera fase de actividades, el Centro Jordano para la Educación Cívica, la Comisión Nacional Libanesa de la UNESCO y la Fundación Adyan se reunieron con agentes locales que participarán en el proyecto para mejorar la coordinación entre todos ellos y asegurar las mejores condiciones para la implementación del mismo en 2018.
Reuniones de monitoreo en Marruecos y Túnez (Octubre 2017) Estas reuniones pretenden servir como instrumento de evaluación continua del proyecto en que se involucren expertos, instituciones y representantes educativos de cada país. En el caso de Marruecos, se acordó planificar la implementación de la metodología de proyecto en los próximos meses mientras que en Túnez se decidió el número de escuelas a las que llegaría el diseño de materiales didácticos así como los actores a tomar en cuenta para el éxito de la iniciativa.
Segundo año de actividades en Túnez (Abril 2017). Se han formado clubes en temáticas y campos como la ciudadanía, el teatro, el género, el medioambiente y la lucha contra la radicalización y se han implementado en centros educativos de secundaria del país.
Duración del proyecto
Financiado por Noruega y el Principado de Mónaco, el proyecto se inició en el mes de Abril de 2015 y se extenderá hasta el mes de Octubre de este año.
Boletín
Para saber más sobre el proyecto "Forming Responsible Citizens" consulten este enlace
